SPEAKING SKILLS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS
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Date
2024
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Abstract
El presente estudio es una investigación cualitativa centrada en las estrategias de
enseñanza del inglés, con un enfoque particular en el desarrollo del Speaking Skill (habilidad
oral) en estudiantes del segundo grado de secundaria. La pregunta de investigación se
formuló en torno a las estrategias que los docentes emplean para fomentar la producción oral
en inglés, con el objetivo de que los alumnos adquieran dominio en este segundo idioma.
Para recabar información, se aplicó un cuestionario a 30 alumnos y 3 docentes de la I.E
“Libertadores de América” distrito de Cullhuas – Huancayo 2024, con el fin de conocer los
métodos y estrategias empleados para que los estudiantes del segundo grado de secundaria se
expresen oralmente en inglés.
Description
lINTRODUCCIÓNl
La integración en un mundo globalizado requiere que los sistemas educativos
fomenten el desarrollo de nuevas competencias en los estudiantes, especialmente en la
Educación Básica Regular (EBR). En este contexto, el aprendizaje del idioma inglés se
vuelve esencial para garantizar que los estudiantes puedan comunicarse en diferentes
entornos y acceder a oportunidades globales. En el Perú, el Currículo Nacional de la
Educación Básica Regular incorpora el área de inglés, promoviendo un enfoque comunicativo
para su enseñanza, con el uso de estrategias que facilitan el aprendizaje del idioma.
A pesar de estos esfuerzos, las evaluaciones nacionales revelan que los estudiantes
peruanos enfrentan grandes dificultades para expresarse oralmente en inglés, lo que resalta
una brecha significativa en el desarrollo de habilidades comunicativas. Este hecho motivó el
interés por investigar el uso de estrategias de enseñanza que los docentes implementan para
mejorar la producción oral (Speaking Skill).
El objetivo principal de esta investigación es determinar qué estrategias utilizan los
docentes para fomentar el desarrollo de la habilidad de producción oral (Speaking Skills) en
los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E “Libertadores de América” distrito
de Cullhuas – Huancayo 2024, buscando que logren un dominio eficiente del idioma inglés.
Este estudio pretende aportar información valiosa para mejorar la enseñanza del inglés y
orientar a los educadores hacia prácticas más efectivas que impulsen la capacidad de sus
estudiantes para comunicarse en este segundo idioma.
lConsecuentemente, lal presentel investigación consta de losl siguientes lcapítulos:
Capítulol I: Se especifical el planteamiento del problema, formulaciónl del problema,
para lestablecer el lobjetivo lgeneral y lespecíficos de la llinvestigación, justificación de la